Unité d'enseignement IME ACAIS

Des chimères pour Doisneau

Christine — 2024-01-24T15:59:37Z

Nous sommes allés au théâtre à l'italienne voir le spectacle des chimères dans la tête* de la compagnie des ballets du Nord.*

Dans ce spectacle il y a

de la danse : le chorégraphe s'appelle Sylvain GROUD
de la musique et de la création numérique d'Hervé PLUMET
de la peinture à l'encre de Françoise PETROVITCH

photo du spectacle d'Hervé PLUMET

On peut voir des extraits du spectacle en suivant ce lien.

Une petite fille imagine.
On voit les chimères qu'elle invente.
Ce mot veut dire deux choses :
Les chimères sont des choses qu'on imagine.
Les chimères sont aussi des monstres imaginaires formés de plusieurs parties d'animaux différents.

Nous aussi nous en avons inventé.

« J'ai mis une tête d'éléphant, avec des grandes oreilles de lapin, des pattes de canard, un cygne sur la queue et une tête de lion sur son dos. »
Mathias.

"J'ai mis des pattes de dromadaire, une tête d'ours, des lettres autour et des ronds."
Loanne

« J'ai mis une tête de loup-garou, une tête d'éléphant, et une tête de girafe, une patte de tortue, et une patte de canard, un ours à la queue. »
Eden

DéFILe avec Gazibul

Christine — 2024-01-17T15:30:02Z

Vendredi 12 janvier nous avons assisté à une répétition publique d'un spectacle en création au théâtre des Miroirs. La compagnie bretonne s'appelle "GAZIBUL", et le spectacle "DéFILe".

Nous avons pris le bus pour aller au théâtre des Miroirs de la Glacerie.

D'abord, Sandra, la metteuse en scène nous a accueillis dans le hall. Il y avait une autre classe avec nous.
Sandra nous a expliqué que nous allions l'aider à travailler : bien regarder le spectacle et lui dire ce que nous avons aimé, pas aimé, ou pas compris.
Elle pourra encore changer des choses car le spectacle n'est pas fini.

Plusieurs personnes travaillent avec elle :
la chorégraphe qui l'aide à trouver des mouvements
deux techniciens qui montent le décor et règlent le son et les lumières.
Pour cela ils se servent d'ordinateurs.

Sur la scène les techniciens ont construit un petit théâtre avec des rideaux.

Nous nous sommes assis sur des petits bancs. Nous avons regardé la répétition. Puis nous avons posé des questions et répondu à celles de la comédienne.

Elle nous a montré ce qui ne marchait pas encore et pour lequel l'équipe doit encore trouver des solutions.

Au mois d'octobre, le spectacle sera présenté à la Glacerie. Nous espérons y aller !

L'intégrathlon...olympique

Christine — 2023-09-27T18:51:55Z

Pour la journée du sport scolaire, l'équipe de l'école Doisneau avait décidé d'organiser la journée comme des jeux olympiques qui seront notre thème principal de travail cette année !

Voici tout ce qu'il a fallu faire.

En éveil, nous avons observé les symboles sur l'affiche :
le logo des jeux olympiques

les mascottes

les drapeaux olympique et paralympique.
Nous avons vu que les anneaux correspondaient aux 5 continents. Nous les avons trouvés sur le globe. Et nous avons peint les drapeaux.

Les drapeaux au séchage...

Chaque classe a choisi plusieurs drapeaux de pays à fabriquer.

Nous avons choisi celui du Liban (car c'est le pays de Rania une éducatrice) .
Nous avons aussi choisi l'Arménie, la Malaisie parce que nous les trouvons jolis et la Nouvelle Zélande car nous avons vu son équipe au rugby !

Nous fabriquons le drapeau libanais en papier déchiré.

En sport, chaque matin, nous nous sommes entraînés à un jeu différent.

Jeudi après-midi , chaque élève était inclus dans une équipe de 7 CP, CE, CM. Chacun représentait un pays. Nous étions les porte-drapeaux de chaque équipe !

Loanne et Amélia portent les drapeaux de l'Arménie et du Liban.

Natanaël porte le drapeau de la Malaisie et Zoë celui de la Nouvelle-Zélande.

Au début les équipes ont écouté l'hymne olympique.

Puis les équipes se sont affrontées sur 5 jeux différents.

Hugo court dans l'équipe des Etats-Unis.

La maîtresse explique le jeu de l'horloge.

Paul court.

Zoë saute.

L'équipe du Rwanda à l'atelier du lancer.

Juliette porte une brique.

Eden saute.

A la fin, on a compté les points et il y a eu une remise de médailles.
Comme la France a gagné, nous avons donc écouté la Marseillaise à la fin !

L'équipe de Malaisie a gagné la médaille de bronze.

L'équipe du Portugal a remporté l'argent.

L'équipe de France a gagné la médaille d'or.

En tous cas, même ceux qui n'ont pas eu de médaille ont bien participé ! Et tout le monde a eu un diplôme !

Légendes des photos rédigées et recopiées par les élèves.
Photos des ateliers sport de Pascal Bergé

Restitution du projet Territoire en vues

Christine — 2023-05-10T18:46:23Z

Le 9 mai, c'était la fin du projet Territoire en vues animé par Romaric HARDY et issu d'un partenariat entre l'école Doisneau et le Point du Jour. Nous avons défilé et inauguré l'exposition de nos montages photos.

D'abord nous sommes allés planter des pancartes avec des photos à plusieurs endroits dans le jardin public.
Il y avait les reproductions de photos historiques que nous avons remises en scène.
Puis, nous avons pris d'autres pancartes avec nos collages pour défiler.

« A côté de la photo, j'ai dessiné des maisons et une balançoire. » Amélia
« Moi, j'ai dessiné un chat, des poissons, de l'herbe à côté de la photo des oies. » Khélya

"Moi, j'ai dessiné l'école, avec le parking des voitures"Mathias T.

Nous sommes allés au Point du jour pour voir une exposition.

En même temps des photographes nous ont pris en photo avec nos collages. Nous ne savons pas encore ce qu'ils vont en faire !

Ensuite nous sommes retournés au jardin public.

Nous avons découvert les montages que Romaric HARDY a faits avec nos photos. Des parents , des représentants de la mairie, de l'inspection et des journalistes sont venus voir. Tout le monde a trouvé que nous avions très bien travaillé !

Ces montages sont accrochés sur le kiosque et tout le monde pourra les voir pendant plusieurs semaines. En voici quelques uns.

Et à la fin, il y a eu un grand goûter !

« Il y avait 10 gâteaux ! » Mathias P.

Premier atelier au Point du jour

Christine — 2023-01-18T16:25:50Z

Le 9 janvier a démarré le grand projet « territoire en vues » avec toute l'école autour de la photographie, au centre d'art photographique le Point du Jour. L'artiste photographe Romaric HARDY encadrera les séances plusieurs fois entre janvier et avril et à la fin, nous ferons une restitution de nos travaux à laquelle tout le monde sera invité.

Cette semaine, trois groupes ont découvert une exposition, observé de vieux appareils photos et même pris des photos avec un appareil Polaroïd.

la journée du sport scolaire

Christine — 2022-09-22T20:51:40Z

Jeudi 22 septembre, c'était la journée du sport scolaire.

Le matin nous avons commencé par un échauffement en musique sur le plateau avec les maternelles.

Ensuite, nous avons fait 10 équipes.
Dans chaque équipe, il y avait des enfants de CP, CE, CM et UEE mélangés.

Il y avait 5 ateliers :

Le cerceau : il fallait se passer le cerceau sans lâcher les mains.

Le relais : il y avait plusieurs courses : en dribblant, en poussant une balle avec une crosse, en faisant du slalom entre des plots.

Le Molkky : il faut atteindre 50 points en renversant des quilles. Quand une seule quille tombe, on regarde le nombre de points écrit sur la quille, quand plusieurs quilles tombent , le nombre de points est le nombre de quilles renversées.

L'équilibre : il faut faire traverser une brique posée entre deux bâtons sans la faire tomber.

Le lancer : il faut lancer une balle le plus loin possible. Plus on l'envoie loin, et plus on a de points.

L'équipe qui a eu le plus de points a gagné une coupe. C'était l'équipe de Loanne !

A la fin , tout le monde a eu un diplôme remis par le directeur.

Le projet Poussins

Christine — 2022-04-29T18:08:39Z

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2 semaines après la naissance

La vidéo qui raconte l'aventure depuis le début a été mise en ligne ! (Cliquez sur la photo pour la découvrir).

Les poussins grandissent vite ! Plusieurs ont déjà réussi à aller se promener dans la classe. Nous les avons mis dans une caisse plus grande qui est couverte d'un grillage pour qu'ils ne puissent plus s'échapper.

Nous leur avons donné des prénoms...
Par exemple celui qui grimpe sur l'abreuvoir pour surveiller s'appelle « Getty le guetteur »... Nous pensons que c'est un coq !

Tous les deux jours nous nettoyons leur cage et le matériel. Tout le monde travaille !!

de 4 à 10 jours

Lundi 30 mai les poussins sont revenus à l'école. Les huit plus vieux avaient quatre jours.
Dans la classe on a mis :
– une caisse
– une lampe qui chauffe à 37°.
– Des copeaux au fond.
– De la nourriture :
—> des graines « spécial démarrage » que nous a apporté le papy d'Eden.
—> des pâtées que prépare la maîtresse avec des pâtes, du pain et de l'oeuf écrasés ensemble.
—> des petits morceaux de salade
– un abreuvoir avec de l'eau pas trop froide.

Tous les jours on leur donne à manger et à boire.
Tous les deux jours on change la litière pour qu'elle soit toujours propre. (Les poussins sont fragiles et pourraient attraper des maladies.)

Dès les premiers jours, on observe des changements :
– des plumes poussent au bout des ailes.
– Ils deviennent plus forts et courent plus vite.
– Ils ont aussi besoin de dormir.

Chaque semaine, on abaisse la température de 3 degrés.
Chaque semaine on les prend en photo pour mieux voir les changements.

Tous les élèves des autres classes viennent les voir !

Jours 20, 21, 22...

Les naissances !

Mercredi 25 mai, en arrivant à l'école, on a vu un trou dans un des oeufs...en regardant dans l'oeuf, on voyait nettement le petit bec en train de travailler !...
Et en approchant notre oreille de certains oeufs, on entendait piailler à l'intérieur !...
Pour la suite c'est la maîtresse qui filme pour que les élèves ne manquent rien de l'aventure, car c'est le week-end de l'ascension...
jour 21 :
6 h : 3 poussins
20h : 8 poussins
jour 22 : 8h : 10 poussins !

lien vers la vidéo mise à jour tous les jours pendant le week-end...

Jour 12

Aujourd'hui , nous avons éteint les lumières et observé l'intérieur de plusieurs oeufs avec la lampe à mirer.

Nous avons vu :
des vaisseaux
une forme plus sombre dans le fond : c'est là qu'est le poussin. Plusieurs bougeaient !
une forme plus claire en haut : c'est la poche d'air : elle va servir au poussin le 20ème jour : il perce cette poche et peut respirer l'air qui est dedans. Il prend des forces pour casser la coquille le lendemain.
les deux oeufs verts (Olive Easter egger) n'étaient pas fécondés.

Jour 7

Sur internet, nous avons trouvé des documents qui nous permettent de suivre chaque jour ce qui se passe dans les oeufs .

Nous sommes aussi allés dans un magasin voir tout ce dont nous allons avoir besoin lorsque les poussins seront nés.

Jour 1

M. Matthieu DESBOIS est venu dans la classe apporter la couveuse et une lampe à mirer.
Il nous a donné des conseils et a placé les oeufs.

La couveuse :

Elle se branche.
Elle chauffe.
Elle garde l'humidité dont les oeufs ont besoin.
Les paniers se tournent automatiquement chaque heure.
Si tout se passe bien les poussins y naîtront dans 21 jours. Nous avons marqué ce jour sur le calendrier.

la lampe à mirer :

Elle va servir à observer l'intérieur des oeufs à partir du 10eme jour.

Pendant 21 jours, nous devrons faire attention à :
- la température : 37,7°
- l'humidité : entre 40 et 45%

Jour 0

Les oeufs sont arrivés par la poste !
Nous les avons commandés sur le site « Des oeufs et des couleurs ».
Ils étaient bien emballés !
Nous avons remarqué qu'ils étaient de taille et de couleurs différentes.

jour -7

On va nous prêter une couveuse !

C'est une boîte qui permet de garder les oeufs au chaud.
Normalement c'est la poule qui le fait en couvant les oeufs.

La semaine prochaine une personne viendra nous expliquer comment s'en servir pour faire naître des petits poussins dans notre classe.

Cette semaine nous avons découvert différentes races de poules et nous avons choisi quels oeufs nous allions commander sur internet.
Voici ceux que nous allons recevoir :

Bantam Pékin
Soie pur
Leghorn
Marans
Olive easter egger
Onagadori

L'exposition Coplans au Point du jour

Christine — 2022-03-31T20:48:00Z

Mardi nous sommes allés visiter Point du jour et l'exposition John COPLANS. Le point du jour est comme un grand musée où on peut voir des photos. Il est à Cherbourg, tout près de notre école. Mme Anne GILLES nous a reçus.

La salle d'exposition est très haute.
Le sol est noir et les murs sont blancs, pour qu'on voie bien les photos.

Dans le hall et la bibliothèque les murs sont en bois et le sol et le plafond en béton.

_{crédit photo : johncoplans.weebly.com}

John Coplans (1920-2003) est un photographe.
A la fin de sa vie il a photographié des parties de son corps comme ses pieds, son dos ou ses mains. Mais jamais son visage. Il faisait des séries.

Nous avons essayé d'imiter les positions des mains.

Comme les photos sont très grandes on voit beaucoup de rides.
On dirait des paysages, ou la mer.
Nous avons comparé nos mains avec celles de John Coplans : nous n'avons pas de rides car nous sommes des enfants.

Je place mes mains sur mes genoux comme sur la photo de John Coplans.
Léa

_{photo : Annie LEFILLASTRE}

Pour préparer la visite nous avions nous aussi pris en photo nos mains.
Chaque élève a photographié les mains d'un autre élève, de la maîtresse ou d'une éducatrice. Nous aussi, nous avons fait une série. Devinez à qui sont ces mains !

Le lundi après la visite, nous avons repris des photos « à la façon de » COPLANS :

sur un fond blanc
en carré
en noir et blanc
Voici nos réalisations :

faire pousser des ananas

Christine — 2022-03-03T18:22:38Z

Nous avons vu une vidéo qui montrait qu'on pouvait faire pousser des plantes de différentes façons : à partir

de feuilles
de graines
de racines
de tiges...

Le 28 février nous avons commencé une expérience.

L'ananas

Prendre une tête d'ananas.

1-Eplucher les feuilles du bas.

2-Mettre de l'eau dans le pot.

3-Mettre la plante dans le pot

4-Mettre le pot sur le rebord de la fenêtre.

5-Changer l'eau tous les 3 jours.

Notre spectacle : En fanfare !

Christine — 2021-12-15T19:01:54Z

Le 10 décembre 2021, nous avons enfin pu inviter des spectateurs pour notre restitution de cirque ! Il y avait des rideaux pour qu'on ne nous voie pas, des projecteurs et de la musique.

Nous avons fait un défilé avec des instruments, de la boule, du fil, du trapèze, du gogocycle et un charivari.

J'ai aimé le trapèze.
Léna

Moi j'ai eu le trac. Ça faisait comme si j'étais timide.
Lucas

Moi j'étais content de voir Maman.
Mathias

J'étais contente d'être montée sur le trapèze.
Loanne

J'étais debout sur le trapèze.
Juliette

J'ai fait coucou à maman.
Denys

J'ai salué à la fin.
Luna